黄祥等代表：

你们在红河州十三届人大六次会议提出的《关于加强红河州中小学心理健康教育工作体系建设的建议》第031号建议，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下：

本次建议精准指出了当前我州心理健康教育工作的关键短板与提升方向，特别是其中健全“课程实施、师资配备、权益保障、协同联动、督导问责”六大体系，目标清晰、路径明确，对全州学校加强和改进新时代学生心理健康工作具有很强的指导性和可操作性。州教育体育局历来高度重视中小学学生心理健康教育，持续贯彻落实立德树人根本任务，在坚持“五育并举”“五育融合”、健康学校建设等方面做了大胆尝试和有效探索。一是课程体系初步建立。将心理健康教育纳入学校教育教学计划，开足开齐心理健康教育课程，各学段每两周不少于1课时。将心理健康教育贯穿德、智、体、美、劳育全过程，积极开展《中小学心理健康教育读本》试点工作，全州278所中小学列为试点教学学校，实现“全员育心”。全面落实《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，科学合理安排教学计划和作息时间，保障学生充足的体育运动和睡眠时间，营造良好教育生态。二是师资建设稳步推进。按照三年配齐500人以上学校心理健康教育专职教师的要求，配齐配强专（兼）职心理健康教师，截至目前，全州共招聘心理健康专职教师333名，选聘兼职教师5906名，覆盖13个县市各级各类学校。按照中小学校心理健康教育专（兼）职教师每年接受不少于20学时的专业培训要求，对中小学心理健康教育教师分层分类开展心理健康教育知识和技能培训，将心理危机识别与干预纳入班主任全员培训和教师继续教育必修内容。截至目前开展心理健康专兼职教师培训9期，覆盖学员978名，每年选派骨干教师赴昆明、上海等地跟岗研修研讨，培养心理健康教育A、B证教师16名。三是预警筛查全面覆盖。健全部门协同防护机制，发挥好12355青少年服务台、12356心理援助热线和“守望云心”96525心理服务平台作用。在学校建立“校长+德育主任+班主任（辅导员）+专兼职心理教师+学科教师”的心理健康教育工作体系，实施中小学“护苗行动”，及时化解学生间存在的矛盾冲突，坚决防止各类学生欺凌行为。每学年定期开展心理健康测评，覆盖小学四年级及以上全体学生，推进学生心理健康问题及时发现、预警、干预处置。四是家校社医逐步贯通。联合卫健部门成立红河州心理健康专家指导委员会，组建并持续优化学生心理健康专家库，完善心理健康监测预警系统，推动医疗卫生机构与学校常态化合作，构建“2+3+4”医教协作心理健康教育机制，即州级成立2个专家库，把13县市以红河为界分为南北和州属学校3个片区，组建4支专家指导组（州属学校+绿春、金平；开远、蒙自、红河、元阳；个旧、弥勒、屏边、河口；建水、石屏、泸西），通过医校联动、划片包保、分类辅导，实现以强带弱、优势互补。充分发挥社会群团组织作用，截至目前，联合举办心理健康宣讲会50多场次，受益学生3万多人。五是责任链条持续拧紧。每学年定期开展心理健康测评，覆盖小学四年级及以上全体学生，对筛查二级、三级预警和有突发性、严重心理问题倾向的学生，建立“一生一策”动态心理成长档案，对需要特别关注的学生依托第三方专业机构进行精准复测，推进完善心理健康问题及时发现、预警、干预处置机制和分级响应。2026年春季学期组织开展心理健康测评，45.27万名师生参与。六是保障条件持续改善。成立由局主要领导牵头的学生心理健康工作领导小组，制发《红河州全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动重点任务清单》《红河州2026年中小学生心理健康护航行动实施方案》，指导全州心理健康工作开展。建成500人以上学校标准心理咨询室（辅导室）315个，覆盖13县市。心理健康指导服务机构覆盖13县市，目前已创建“心晴加油站”30个，“守望云心”学生心理服务红河区域中心预计秋季开学投入使用。

下一步，我局将从课程实施、师资配备、预警干预闭环、家校社协同育人等方面持续发力，推动全州中小学心理健康教育工作提档升级，为红河学子的健康成长和全面成才提供坚实保障。

感谢你们对我州教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提宝贵意见和建议。

2026年8月20日