黄祥等代表：

你们在红河州十三届人大六次会议提出的《关于加强中小学科技教育的建议》第030号建议，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下：

一、统筹全域科教资源，缩小校际资源发展差距

（一）夯实数字化科教硬件保障。2026年上半年完成全州义务教育阶段5594套多媒体教学设备全域配置，实现公办中小学教学显示设备100%覆盖；落实2024年数字校园建设专项资金4000余万元，用于中小学科学实验室、人工智能教室等科创功能室升级改造及耗材常态化补给。依托红河州智慧教育云平台，围绕教、学、评、研、训、管六大核心环节，持续优化数据分析中心功能。常态化做好平台运维保障，强化与国家、省级平台数据对接，严格落实网络安全保障。

（二）引进国家级、省级高端科普资源下沉基层。落地中国科学院两大国家级科普项目，组建1名院士+27名专业科普专家科普团队，深入蒙自、河口、屏边等5县市36所中小学，开展85场航天、天文、生物等前沿科普报告，惠及师生2万余人；武向平院士面向全州200余名中学科技教师开展前沿科教专题授课。成功申报2个省级科普能力提升项目，整合上海及省内11家科普资源，赴河口、金平、绿春边境4所学校开展10场巡回科普展，进校园展示40余项科创成果，服务师生1.1万余人。深化沪滇科普协作，联合上海奥奇科技基金会建成56个校园共享科普馆，捐赠科普书籍22423册、科创教具1274套；组织上海科技馆云端开学第一课，覆盖全州53所中小学6万余名师生。

（三）精准开展科技教师专业培训。省州联合举办科学教师素质提升专题班，培训基层科学专任教师117人，围绕人工智能、科普实操、民族特色科教开展系统化授课。组织全州中小学教师参与上海云端科普、人工智能搭建线上培训10场次，参训教师达2000余人次。组织460余名语文教研员、骨干教师开展AI初中写作教学专题培训，选派名师参与省级“AI爱数学”智能体教学培训并落地课堂实践。积极开展师生数字素养提升活动，累计征集学生作品1963件、教师作品3023件（含AI应用案例187件），遴选230件作品推送省级，其中21件入选国家智慧教育公共服务平台展示。构建“理论赋能+实操演练+交流展示”数智人才培育体系，累计开展AI教学培训1200人次，产出22份优质AI科创教学案例。构建“1个州级总平台+14个县市及直属学校分平台”人工智能录播开源体系，累计13件科技教育案例获评省级优秀案例，8件入选全省前50名并推送参评国家级案例；25节课程获评省级基础教育精品课、4节获评部级精品课，数字化教研成果丰硕，持续补强基层学校科技教师力量。

二、贯通小初高培育链条，搭建科创人才成长通道

（一）分层布局科教实验阵地。全州现有全国科学教育实验区1个（开远市），云南省人工智能实验区2个（弥勒市、蒙自市）；全国科学教育实验校5所，省级人工智能实验校6所。2026 年弥勒市入选首批全国中小学科技教育实验区，州一中、开远一中、个旧红旗小学3所学校入选全国中小学科技教育实验校。蒙自一中为全州唯一入选全国中小学人工智能教育基地学校（当年全省仅6所入选），作为全州科技特长培育标杆校发挥示范引领作用。同步与深圳点猫科技合作，人工智能通识课程覆盖全州65所中小学，实现小学科学启蒙、初中编程实操、高中科创拔高分层教学。

（二）构建家校社协同育人机制。推行小初高接力式科创培养，依托各实验区、实验校为核心搭建学段衔接科创社团、课后科创兴趣班；联动辖区高校、科研院所、高新技术企业，推动实验室、研发工坊向中小学生有序开放，组织全州1000余名中小学生参与长三角少儿科普微童话科创活动，184名学生、34名指导教师获评省级奖项；持续邀请院士、科普专家进校园开展专题授课，打通校内学习、校外实践一体化渠道，有效拓宽学生科创展示交流渠道，丰富特长学生实践载体，构建学校、家庭、科研机构、企业协同育人格局。

三、完善科创赛事体系，营造全域科创氛围

（一）常态化开展各级科创赛事。成功举办第二届全州中小学生科技创新大赛，覆盖全州13个县市115所中小学，841名师生参赛；常态化开设全州信息学春季普及赛，实现月月有小型科创赛事、年度大型综合竞赛的常态化办赛机制。统筹开展全国青少年科学实验能力大赛、宋庆龄少年儿童发明奖州级遴选，2026年收集科创作品493件，51件晋级省级评选，建立校级初选、州级遴选、省级推送完整参赛辅导机制。每年科技活动周设置青少年专属展教区，组织10余所中小学400余名学生现场制作400余件科创作品，集中展出60余件省级科创大赛获奖作品、500余幅科学主题绘画，为学生提供线下实操、成果展示实体平台。2026年下半年将在蒙自、个旧开展“石榴花开籽同心・科普赋能”科普进校园活动。

（二）正向宣传引导学生规范参与正规赛事。全州现有全国科普示范教育基地1个、省级科普资源集聚基地17个、省级科普基地17个、县市标准科技馆4座、农村中学科技馆3座，全部免费向中小学生开放；各类基地年均开发非遗科普、湿地保护等特色研学课程，通过校园宣讲、官方公众号、科普进校园等渠道宣传全国、全省官方科技类竞赛，引导学生自愿有序参赛，年均开展科普实践活动5000余场次，受益青少年超10万人次。

四、下一步工作推进举措

（一）均衡配置科教资源。持续申报省级科普能力提升项目，引入中国科学院、省外优质科教资源，资源投放重点向农村、边境薄弱中小学倾斜；统筹数字校园年度运维预算，完善实验室标准化耗材补给机制，优化各校科教设施配置，减少同质化建设，持续缩小校际科技教育差距。

（二）完善特长培育体系。加强与校企、科研院所合作，推动更多实验室、实践基地面向学生开放，完善家校社联动科创育人网络，建立长效青少年科技人才储备机制。

（三）强化师资与赛事保障。实施AI教师千人培训计划，分层覆盖小学、初中、高中科技教师，壮大科创辅导员队伍；常态化开展全州年度科创赛事赛程，持续开展院士进校园、科普巡讲等线下实践活动，充分激发青少年科学兴趣和创新思维。

感谢你们对我州教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提宝贵意见和建议。

2026年9月4日