王艳等代表：

你们在红河州十三届人大五次会议提出的《关于改进中小学课后服务多重激励教师的建议》第248号建议，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下：

一、工作推进情况

（一）完善管理机制，强化组织保障。一是构建管理体系。各县市教育体育局及学校已成立以校长为第一责任人的课后服务工作小组，全面统筹课后服务工作，形成“学校—年级—班级”三级管理体系，明确各层级职责分工，确保课后服务有序开展。二是健全制度建设。制定并完善课后服务实施细则、资金管理方案、分配方案等相关制度，将课后服务工作纳入学校整体工作规划，实现规范化管理。例如，开远市制定了详细的综合考评评分表，从组织工作、活动设置、管理机制、财务后勤等方面对学校课后服务工作进行量化考核。

（二）落实经费保障，优化薪酬激励。一是规范经费管理。严格执行课后服务经费“专款专用、专账核算”制度，经费纳入学校财务统一管理，专项用于课后服务工作。课后服务费按学期收取，学期末按日结算，结余退费，确保资金使用规范透明。二是合理分配报酬。教师和工作人员的劳务报酬优先用于课后服务一线教师和相关人员的补助及聘请校外人员的费用，适当弥补公用经费不足。红河州教育体育局明确要求各县市、学校在课后服务管理中，必须做好教师劳务报酬造册及时、分配合理、发放规范，严禁扩大补助范围、虚增课时、变相发放补助等行为。

（三）加强师资建设，拓展激励渠道。一是校内师资挖掘。鼓励本校教职工积极参与课后服务，发挥教师专业和特长优势，探索跨学科创新开设课后服务活动课程。同时，将课后服务参与情况纳入教师绩效考核，作为职称评聘和评优评先的重要参考。二是校外资源引入。有序引进校外专业师资，如退休教师、退役运动员、非遗项目代表性传承人等，丰富课后服务师资队伍。对校外引进人员严格进行资格审查，确保其具备相应资质和良好品德。

（四）注重评价激励，提升服务质量。一是教师绩效评价。各校建立健全教职工参与课后服务的考核评价机制，确保管理记录真实、完整，根据考核结果实施优绩优酬的补助方案。例如，红河州在考评中对课后服务工作有特色、亮点显著、成绩突出的学校给予加分，对出现违规行为或投诉的学校进行扣分。二是课程质量评价。制定课后服务活动课程评价管理办法，每学期至少开展一次评价，评价主体包含学生、家长、教师等，评价内容涵盖课程认可度、专业性、适宜性、满意度等方面，评价结果作为动态调整课程资源的重要依据。

二、下一步工作计划

（一）强化政策落实，完善激励机制。一是进一步贯彻落实《云南省义务教育学校课后服务工作指南（试行）》等相关政策文件，结合红河州实际，细化教师激励措施，建立健全多元化激励体系，激发教师参与课后服务的积极性和主动性。二是探索建立教师“弹性上下班”制度，根据教师参与课后服务的情况，合理安排工作时间，保障教师充足的休息时间，提升教师职业幸福感。

（二）加大经费投入，优化资源配置。一是积极争取财政支持，加大课后服务经费投入，提高教师劳务报酬标准，确保教师劳有所得。同时，统筹利用校内外资源，优化课后服务资源配置，向薄弱学校、农村学校倾斜，促进区域均衡发展。二是加强经费监管，严格执行经费使用规定，确保资金专款专用，提高资金使用效益。

（三）建立校际交流机制，提升服务能力。组织教师到课后服务工作成效突出的学校参观学习，借鉴先进经验和做法，提升本校课后服务质量。

（四）深化评价改革，强化结果运用。一是进一步完善课后服务评价体系，优化评价指标和方法，增强评价的科学性和公正性。将评价结果与教师绩效考核、职称评聘、评优评先等紧密结合，充分发挥评价的激励导向作用。二是加强对课后服务工作的监督检查，建立健全问题反馈和整改机制，及时发现并解决存在的问题，不断提升课后服务水平。

感谢你对我州教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提宝贵意见和建议。

红河州教育体育局

2025年7月1日