易维勇委员：

你在政协红河州十三届三次会议上提出的《关于关注教师身心健康——确保教学质量稳步提升的建议》第46号提案，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下：

关注教师身心健康，减轻中小学教师不合理工作负担，为教师营造良好的教学环境，是教育主管部门一直以来关注的重要工作；是教育系统整治形式主义为基层减负的重要方面；是创设良好教育教学氛围，推进教育事业公平而有质量发展的重要举措。州教育体育局高度重视教师关心关爱工作，采取了一系列有力措施。

一是重关爱，打造良好的教学氛围。在全州各级各校充分营造“五育并举”的教学环境，开展体育美育浸润行动计划，提升学校体育工作水平。每年暑假组织各县市及州属学校举办校园足球篮球排球和啦啦操三级联赛，全面营造师生共同准备参赛的良好氛围；每年秋季，全州教体系统组织“钟声杯”教职工篮球赛，截至目前已连续成功举办十届，充分展示教职工积极的精神面貌，舒缓工作压力，活动广受教职工喜爱。同时，支持鼓励有条件的学校充分保障教师每年体检待遇。教职工体检经费来自于学校公用经费中的职工福利费，是预算单位按单位职工工资总额的一定比例提取的用于职工福利的经费，各地计提标准不一，管理事权在县级。

二是重机制，促进全州教师专业成长。2024年，根据“统筹规划、面向全员，聚焦重点、破解疑难，突出骨干、关注短板”的工作原则，州教科所将教师发展需求作为培训的出发点和落脚点，实行分层、分类递进式精准培训，构建教学评、研、训一体化机制。截至2024年6月，全州在职教师完成2024年国家智慧中小学平台寒假研修；完成国培基础教育培训2368人，国培职业教育培训287人。抓好课程改革实验区项目，培训骨干校（园）长15人，骨干教师210人；推进“小学期”制度，制定教师专业成长培训计划，组织完成各类教师专题培训8021人，名师工作室建设培训50人，校长、分管教学副校长、年级组长管理培训120人，山区校长清华公益培训47人；聚焦核心素养，开展教育科研能力、心理健康建设等培训，组织完成高考9学科命题骨干教师培训148人，云南省外语教学名师培训900人，心理健康教师培训150人，学业质量监测骨干教师培训130余人。

三是重改革，优化教师职称评聘制度。在教师职称评审中，我们始终将思想政治素质和师德表现作为职称评聘的首要条件，提高教师教育教学业绩在评聘中的比重。全州职称评审向一线教师倾斜、向乡村学校教师倾斜，明确规定城镇中小学幼儿园教师评聘高级教师职务，必须具有一年以上乡村学校或薄弱学校任教经历；对乡村教师申报高级职称不限指标优先评聘，不作论文、外语、计算机等要求。同时，全州教师职称评聘严格执行省人社厅印发《关于放宽基层专业技术人员职称评聘条件的通知》（云人社发〔2014〕106号），针对县乡基层专业技术人员职称评聘提出了“三放宽”政策，即：放宽基层专业技术人员职称申报条件、放宽基层专业技术人员职称评审论文要求、放宽基层专业技术人员职称评聘岗位数额限制。最大限度优化职称评聘机制，使真正有教学实绩的基层教师享受待遇。

四是重落实，抓好教师减负工作。今年4月，州教育体育局成立纠治社会事务加重中小学教师负担问题专项清查领导小组，严格规范社会事务进校园，坚决杜绝违规抽调教师。印发《红河州开展清退违规抽调借用中小学教师工作整治方案》，对全州违规抽调借用中小学教师情况开展拉网式排查，督促清退违规抽调教师26人。印发《关于开展纠治社会事务加重中小学教师负担问题专项清查工作的通知》，常态化推进专项清查工作，同时强化监督评价机制，主动向社会公开州级及13县市监督举报电话，及时查处、纠正增加中小学教师非教育教学负担的举报。印发《红河州2024年进中小学校州级事项清单》，明确各地各校不得擅自允许清单外事项进校园，严肃纠治社会事务加重教师负担问题，严格控制面向中小学的审批、验收、创建评比等增加教师负担不合理负担的事项。5月州委教育工委、州教育体育局组织开展专题调研，派出6个调研组分赴13县市38所中小学，通过个别访谈、实地走访等方式对社会事务进校园情况进行全面排查，发现问题立行立改。多举措督促全州各地各校严格履行减轻中小学教师负担主体责任，为教师安心、静心、舒心从教营造更加良好的环境。

解决教育质量问题，关键是教师。下一步，州教育体育局将持续提高站位，压实责任，完善支持教师关心关爱、基层减负等相关政策供给，切实优化职称评聘、绩效考核、薪资激励等管理机制，使教师群体能真正身心愉悦，安心教学。

感谢你对我州教师工作的关心和支持，今后请继续对我们的工作多提宝贵意见和建议。

2024年7月15日