2024年4月25日，全省基础教育扩优提质现场推进会暨三年行动计划重点工作推进会顺利召开，旨在深入推动实施新时代基础教育扩优提质行动计划，显著扩大基础教育优质资源，加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，更好满足人民群众“上好学”的美好愿望。基础教育扩优提质怎么干？省教育厅公布31个典型案例，“红河州优质资源辐射引领助推教育高质量发展”上榜，一起来看。

　　红河州优质资源辐射引领助推教育高质量发展

　　红河州通过集团化办学、义务教育学区制管理、城乡义务教育学校共同体建设等方式，有效扩大基础教育优质资源覆盖面，促进城乡教育优质均衡发展。截至目前，全州已累计组建教育集团40个，其中基础教育学校教育集团37个，参与集团化办学的基础教育学校总数达148所。一是高位推动定方向。2023年，州人民政府组织赴合肥市、南昌市考察，充分借鉴两地在推进集团化办学、义务教育学区制管理、城乡义务教育学校共同体建设等方面的先进经验做法。印发《红河州基础教育集团化办学工作方案》，围绕分类推进集团化办学等4个方面13条具体措施建立工作清单。全州13县市结合实际，相继启动试点，以“龙头”学校为引领，各成员学校人、财、物等隶属关系保持独立，通过管理共融、资源共享、文化共育、招生共抓、课程共建、科研共研等方式，建设互动共赢的学校发展共同体。实现“新建校办一所成一所、薄弱校改一所强一所、农村校抓一点带一片”的初步成效。二是精准发力促成效。金平县八一中学教育集团以“核心学校+薄弱学校”为切口破题，引领者米、勐拉、金水河3所薄弱中学形成抱团发展格局，实现教学、教研、教师“三教融合”。个旧市金湖小学教育集团以“核心学校+农村学校”模式为抓手，有力推动农村学校从“差距合作”向“差异合作”转变，实现队伍建设、资源共享、学校招生、教学管理、教学研究、质量评价“六统一”，有力促进城乡义务教育学校共同体建设。建水一中以“核心学校+新建学校”组建教育集团，利用“龙头”学校的办学经验和资源优势，辐射带动新建临安高级中学办学质量和影响力，不断扩大优质教育资源覆盖面，有效缓解建水一中学位压力，实现扩容和提质双赢。

　　来源：云南省教育厅