尚孟狄代表： 

　　你在红河州十二届人大二次会议提出的《关于加强青少年心理健康教育的建议》的第0100号建议，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下： 

　　开展心理健康教育，能够引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极心态和良好的个性心理品质。作为德育工作重要的教育内容，红河州教育体育局高度重视学生心理健康教育。结合您提出的建议，我们将从以下几个方面开展心理健康教育工作： 

　　一、积极营造健康向上的育人环境。落实立德树人根本任务，在全州中小学推行全员育人导师制，努力构建全员育人、全程育人、全方位育人“三全”育人体系，扎实开展思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导五个方面的育人工作，落实常规管理的精细化。抓常规、创特色，促进校园文化建设，努力把学校建设成为师生共有的精神家园。树立先进典型，开展省、州级三好学生、优秀学生干部”、先进班集体评选推荐工作。深入推进青少年校外教育工作，构建以红河州中小学示范性综合实践基地为中心、13县市青少年校外活动中心为支点、94所乡村学校少年宫为辅助的校外教育网络和德育阵地，开展“中国梦”、社会主义核心价值观、“彩云杯”中华优秀传统文化知识竞赛等主题教育实践活动，组织开展中小学生运动会及校、县（市）、州级足球啦啦操三级联赛，通过形式多样的文体活动，丰富广大中小学生课外学习生活，引导学生建设积极向上的心理，营造良好的育人环境，大力提升学生综合素质。 

　　二、开好心理健康教育课程。结合学科特点将心理健康教育有机融入学校的教育教学，将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，多种途径开展心理健康教育。强调行为训练，不只停留在说教或灌输理论知识上，而是让学生亲身体验、感悟、提高心理健康教育的实效。有条件的学校，每两周安排1节课时有针对性地进行心理健康教育课堂教学；大部分学校主要通过班主任及科任教师兼任心理健康教育辅导员，及时与学生沟通，为学生解决生活及心理问题，营造良好、端正的班级氛围。部分学校通过开设心理示范课、活动课、心理专题讲座，利用学校宣传栏、广播站等各种宣传途径，结合清明节、母亲节等特定节日，精心组织主题教育活动，以点带面，扩大心理健康教育的影响面。 

　　三、加强心理健康教育队伍建设。实行中小学心理健康教育工作者持证上岗制度，积极协调人社部门，并督促各县市和学校按照国家有关规定逐步配备有教师资格证和心理健康教育资质的专兼教师。与州文明办、州总工会、团州委、州妇联紧密协作，通过聘请专家集中授课方式对我州心理健康教育工作者进行培训，2018年,举办心理健康教育工作者培训班两期，共计培训学校专兼教师300余人，委托专业机构对各县市心理健康教师进行培训，培训5次共计500余人。 

　　充分发挥社会组织作用，加强州教育体育局主管的红河州心理学会的专业团队建设工作，目前有专家53位，品牌导师40位，志愿者团169人。加强班主任和少先队辅导员队伍建设，把心理学作为培训的重要内容，在心理教师相对不足的情况下承担起心理健康教育的工作任务。 

　　四、开展专题教育讲座。与工会、团委、妇联、关工委等部门合作，主要委托红河州心理学会到各县市进学校、进单位、进社区、进军营开展专题教育讲座。红河州心理学会导师积极投入红河州家庭教育扶贫进乡村、“良好家庭教育助力孩子成长成才”、关爱“留守儿童”公益巡讲，学会开展工作以来，到27个贫困乡镇，27所学校，为7310多名学生和9110多位家长、160多位老师开展了27场家长、中小学生心理健康讲座和6场团辅及23人面咨。2018年全州开展家庭教育讲座百余场，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，形成家校合作的良好环境。开展宣传普及心理健康知识讲座、中高考师生减压等讲座、团体辅导62场，个案咨询596人次。 

　　五、发挥未成年人心理健康辅导中心作用。州文明办、州教育局、团州委2017年成立了红河州未成年人心理健康辅导中心，主要委托红河州心理学会承担工作。心理学会与辅导中心目前与州一中、州职教园区计划共建两个相对标准的心理健康辅导室作为全州心理健康教育的培训、实训基地。辅导中心自成立以来，分别对全州13个县市未成年人心理健康进行了调研，了解未成年人的困扰与需求，针对问题、分析需求，采取措施，将行为心理学与未成年人思想道德建设工作有机结合，编著15000册《红河州未成年人心理健康教育手册》、《红河州未成年人心理健康教育读本》，编印《红河心苑》两期4000份；利用心理学会公众号和网站宣传未成年人心理健康知识，为更多的未成年人创造了学习心理健康知识的良好环境。 

　　六、充分发挥心理辅导咨询机构作用。一是充分发挥学校心理辅导室作用。督促有条件的学校建立心理辅导室，由参加过培训的教师专人负责，定期向学生开放咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力；对特殊个案，按照有关程序转介到专业机构。二是加强学生心理档案建立健全工作，要求学校对入校新生做心理测评，并根据实际情况开展动态测评，适时了解学生心理动态，及时进行相关干预。二是依托心理学会，与社会咨询机构合作，开展针对职工、家庭、社区的心理健康教育活动。 

　　七、开展“心之旅”系列活动。州心理学会以“从心出发，服务健康”为宗旨，从心理健康、素养提升、家庭教育、实践教育、品牌导师建设等方面出发，邀请国内知名专家和教授以及专业团队，打造“心之旅”品牌系列活动，通过定期不定期开展“心之旅•阳光行实践营”“心之旅•公益讲座”等方式，积极探索心理健康教育、家庭教育工作方式方法。2017年——2018年举办了5次“心之旅•阳光行公益营”，共为200余名未成年人提供服务。2018年举办两期“心之旅•公益讲座”，一期以语言沟通艺术，人文素养提升，改善睡眠、自我调适为主题，邀请了中央电视台《人物访谈》栏目主持人、清华大学特聘专家、州心理学会高级顾问潘晓蕾，州教科所原所长、州心理学会高级顾问周新民，国家二级心理咨询师、婚姻家庭指导师，州心理学会专家委员会副主任杨艳晖进行讲授，来自教育系统、企事业单位和社区工作人员100多人参加了讲座；二期开展心理健康教育工作实操公益培训，125名心理健康教育工作者参训。 

　　感谢你对我州教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提宝贵意见和建议。   

　　2019年8月28日