为贯彻落实党的十九大关于“普及高中阶段教育”的要求，根据国家、省、州相关教育发展规划及“教育补短板”的工作要求，红河州立足根本，全力推动，确保到2020年，全州高中阶段毛入学率达到90%以上，基本普及高中阶段教育。

　　一是努力扩大高中阶段教育资源。合理布局普通高中学校，新建高中阶段学校要严格遵循实用、够用的原则。积极整合职业教育资源，整合、盘活县市职教资源。积极鼓励民办高中学校发展，积极探索政府购买高中教育社会服务形式，逐步扩大民办高中学校招收红河州籍学生总量。

　　二是完善经费投入机制。不断完善高中阶段教育成本分担机制，科学核定学校办学成本。不断健全高中学校生均公用经费投入保障机制，逐步提高高中生生均公用经费标准。积极化解学校历史欠债，各县市人民政府按照地方政府债务管理政策予以偿还。

　　三是不断扩大优质教育资源。不断提升高中学校办学水平，重点加强县市一中标准化建设，重点支持南部六县高中学校创建省一级高完中。不断探索合作办学模式，积极实施优质教育资源引进工程，逐步缩小区域、城乡、校际差距。不断深化教育对口帮扶，建立优质学校对口帮扶贫困地区薄弱学校的机制，促进薄弱学校加快提升办学质量和水平。

　　四是完善扶困助学政策。全面落实教育惠民政策，继续实施高中阶段学校家庭经济困难学生国家资助政策。鼓励社会资助高中阶段贫困学生，对贫困家庭子女就读高中阶段学校进行资助。鼓励和支持发展高中阶段特殊教育发展，加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育，保障好残疾人接受高中阶段教育的权利。

　　五是切实加强教师队伍建设。配齐配足高中阶段教师，按12.5：1的普通高中教职工编制标准及20：1的中职学校教职工编制标准，保障高中阶段学校办学需要。全面落实高中教师招聘引进政策，落实相关待遇。加大中等职业学校“双师型”教师培养力度，聘请生产一线技术骨干、技师、民间艺人等能工巧匠兼职任教。不断深化高中教师管理制度改革，积极推行高中教师“县控、局管、校聘”改革，加强县域内教师统筹调配力度，适应普通高中课程改革要求。

　　六是推动学校多样化有特色发展。不断深化普通高中课程改革，切实加强高中学校选修课程建设。积极推动高中学校特色化多样化发展，积极开展高中学校教学质量综合评价工作，促进各高中学校全面提升教育教学质量。切实加强职业学校特色优势专业建设，深化产教融合，集中力量建设一批高水平职业学校。不断畅通高中阶段学生发展绿色通道，建立学生发展指导制度，加强对学生课程选择、升学就业等方面的指导。

　　七是不断优化高中生源质量。积极推动义务教育均衡发展，全面夯实高中阶段教育发展基础。切实加强义务教育学生控辍保学工作，全面提升初中教育教学质量，为高中教育发展提供优质、足量、稳定的生源。积极探索初中学生生涯规划教育，使初中学生学习有方向，努力有目标，指导初中毕业生根据自己的学业水平、发展潜力、兴趣特长等方面的情况选择合适的学校就读。

　　八是不断深化招生管理改革。实行高中阶段招生双考核，高中阶段招生既考核高中阶段学校招生，又考核初中学校升学。强化生源地初中毕业学生升学责任目标管理，建立初中毕业学生升学包保责任制。完善高中招生工作协调机制，不断完善教育、人力资源社会保障等相关部门招生工作协调机制，建立中等职业学校和普通高中统一招生平台。积极探索中职学校招生管理改革，开放中职学校招生市场。积极做好特殊群体的高中招生入学服务，进一步落实和完善进城务工人员随迁子女在当地参加高中阶段学校考试招生的政策措施。

　　九是主动应对高考改革。全面开展学校资源评估，全面把握高考改革的要求，科学统筹高中教育资源，为顺利开展高考改革创造条件。加强高中校长及高中学科教师培训，组织广大高中校长及教师深入学习高考改革的内容、方式和重点，深刻领会高考改革的核心要义，明确高考改革的方向和要求。认真做好高考改革试点工作，不断建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度，使教育教学工作逐步向新高考改革平稳过渡。