民进红河州委：
你们在政协红河州十二届第三次会议提出的《关于创建农业实训基地的建议》的第70号提案，已转交我局研究办理，现将办理情况答复如下：
一、推进涉农实训基地建设
提案建议很重要，为教育体育部门加强中小学校劳动教育，提供了具针对性和可操作性的办法和路径。根据建议，2020年，我局重点加强了以下方面工作：一是认真贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《云南省中小学劳动教育重点工作》，转发《云南省中小学劳动教育示范学校创建指引》《云南省中小学劳动教育评价手册（试行）》，督促指导各级各类学校按照“十二有”即劳动教育有目标、有规划、有内容、有统筹、有项目、有基地、有安排、有计划、有评价、有教师、有协同、有保障标准认真组织开展中小学劳动教育。按照省教育厅《关于开展中小学劳动教育示范学校创建工作的通知》的统一部署，2020年5月在全州各级各类学校中遴选65所中小学开展第一批中小学劳动教育示范校创建工作，通过示范校创建工作，形成可借鉴、可复制、可推广的典型经验，推进全州中小学劳动教育生动活泼、因地制宜，持续有效地开展。二是完善州中小学示范性综合实践基地功能。在州农业学校专家的指导下，基地正在新开辟种植养殖区域，扩充基地功能，供全州组织中小学生进行劳动技能体验，开展中小学生劳动和职业启蒙教育，培养学生的职业兴趣、职业情感、职业倾向和职业意识。三是积极鼓励发挥现有教学实践基地的作用。各有条件的义务教育阶段学校，纷纷结合实际、因地制宜，聘请当地中职学校和农科人员指导，建成以种植、养殖为主要内容的生产实训基地，为学生劳动实践提供服务，为师生提供物质补充，不仅留住了因家庭贫困而面临辍学的孩子，确保了每一位适龄儿童进得来、留得住，还锻炼了学生的实践能力。蒙自市期路白苗族乡武警希望小学勤工俭学基地，学校带领学生种植枇杷、玉米等经济作物，学生在基地学习植物栽培、虫情测报、土壤分析、农作物种植等知识，直观易懂、兴趣盎然，同时学校又有创收。这类学校并非个例，还有开远市马者哨中心校、建水九中、建水利民中心校、石屏二中等很多学校。
二、多措施并举组织学生参加劳动体验
认真贯彻实施《国家职业教育改革实施方案》，建立普职融通、互动发展的体制机制。一是开展综合高中试点工作。2019年以来确定州民族师范学校、个旧一职中、元阳民族职业中学等7所学校为试点学校，满足部分学生加强文化素质教育、接受技术技能教育、实习实训能力的要求，培养既有一定文化基础知识，又有一定专业技术技能的实用型人才。现有在校生385人。二是开展普职融合初职班办学。对长期辍学的初中学生，根据其兴趣爱好和实际，集中安排到县市职业学校，进行职业技能培训和文化知识学习，多途径帮助他们完成义务教育阶段学业，提高受教育程度，助力控辍保学和脱贫攻坚。全州现开设普职融合54个职初班，在校生达2635人。三是组织参加各类劳动和职业体验活动。每年组织10000余名全州中小学生到州中小学综合实践基地进行劳动技能体验，2020年组织全州初中学生100余批次5000多人到州职教园区参观体验，多措并举，培养学生的职业兴趣、职业情感、职业倾向和职业意识。
三、关于教学基地所产生的收益
经与州财政部门对接，教学基地所产生的收益按照政府非税收入管理。本着服务学校，为基层排忧解难，全面实施素质教育的理念和宗旨，教育体育级部门将积极作为，主动商财政部门，力争教学基地产生的收益全额返还学校，用于基地建设、学生食堂补助和学生福利，调动学生参与的积极性，让更多学生亲身体验生产创造财富的过程，真正从劳动中感受劳动光荣、技能宝贵、创造伟大。
全州在涉农基地建设，组织开展劳动教育方面做了大量工作，成效比较明显，但离建议提出的目标和要求还有很大差距，在今后的工作中，我们将加强调研和指导，总结推广典型经验和做法，广泛听取和采纳政协委员等各方面的意见和建议，改进工作方法，全面加强涉农基地建设等工作，确保劳动育人功能落地见效。
感谢你们对我州教育工作的关心和支持，请在今后对我们的工作多提出宝贵意见和建议。
2020年10月15日
